Construindo um PPA (Programas de Preparação para Aposentadoria)

Fichamento:

O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NO REGIME PRÓPRIO DE PREVIDÊNCIA SOCIAL: em sua dimensão educativa.

Isis Lira Basílio é autora deste conteúdo que aqui trazemos seus fragmentos.

Os Programas de Preparação para Aposentadoria: têm como objetivo propiciar espaços de informações e reflexão sobre esse marco na vida do trabalhador, que pode vir acompanhado de muitas expectativas e ansiedades.

CICLO PROFISSIONAL X CICLO DA VIDA

Compreender-se que esse desligamento do trabalho pode representar o encerramento de um ciclo profissional, mas não o da vida social, cultural, produtiva e afetiva.

Compreendemos que o envelhecimento e a aposentadoria, nem sempre são etapas tranquilas na vida do ser humano. No entanto, podem ser tornar menos prejudiciais quando há uma preparação, por se tratar da aposentadoria do trabalho e não da vida (BASÍLIO, 2016, p. 07)

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE UM P.P.A.

Avaliação Institucional: conhecimento do "território" institucional; conhecimento da estrutura/hierarquia, das relações que são facilitadoras ou barreiras para acolher o PPA.

Pesquisa Qualitativa para explorar as questões existentes:

• conhecer o perfil dos aposentados do instituto;
• conhecer as expectativas e demandas deles; e
• entender as necessidades a partir das experiências (e dificuldades) dos funcionários já aposentados [foram convidados os servidores aposentados há mais de cinco anos (através do contracheque do mês anterior; convite; site; cartazes)] (BASÍLIO, 2016, p. 05)

Entrevista Grupal:

• Onde foram abordadas 3 (três) questões: 
1. Como vocês vivenciaram este período da aposentadoria? 
2. Vocês acham que se tivessem participado de um programa como esse, a vivência da aposentadoria seria diferente?
3. O ITAPREVI (instituição pesquisada pela autora) teria alguma contribuição a oferecer neste período? Como? (BASÍLIO, 2016, p. 05)

ORGANIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES COLETADAS

Após o resultado da pesquisa: adicionar e subtrair alguns dos temas; adaptar o formato do curso ao perfil dos servidores municipais (dos funcionários). (BASÍLIO, 2016, p. 05)

IMPLEMENTAÇÃO DO P.P.A.

O modelo do PPA: é informativo e reflexivo; a ordem das temáticas também seguirão este modelo informativo e reflexivo. Serão iniciados com os assuntos informativas e quando o grupo tiver mais afinidade serão trabalhados os temas reflexivos.  (BASÍLIO, 2016, p. 06)

ESTRUTURA DO PPA

No primeiro curso foi oferecida 30 (trinta) vagas, contando com as desistências, a turma fica entre 20 a 25 pessoas.

As aulas são quinzenais, com duração média de 3 horas e meia (13:30 às 17:00 horas) e em cada aula são apresentados 2 (dois) temas. (BASÍLIO, 2016, p. 05-06)

No curso são realizados 10 encontros que discutirão assuntos relacionados à aposentadoria apresentados pelos monitores do Programa e pela coordenação da equipe técnica, são eles (BASÍLIO, 2016, p. 05-06):

1. Sensibilização – equipe interna 
2. Aposentadoria: etapa de grandes possibilidades;
3. Planejamento de vida;
4. Lazer e tempo livre; 
5. Atividades físicas e promoção da saúde; 
6. Alimentação saudável e qualidade de vida; 
7. Legislação, previdência e processo de aposentadoria; 
8. Planejamento financeiro;
9. Empreendedorismo; 
10. Pensando o voluntariado;
11. Lidando com emoções e sentimentos;
12. Convivência familiar;
13. Sexualidade e envelhecimento
14. Cuidando da saúde na maturidade;
15. Resgate de potencialidades (artes, músicas, teatro)
16. Espiritualidade;
17. Encerramento - equipe interna. 

• No intuito de aproximar o grupo também será criado um grupo na rede social (facebook ou WhatsApp) (BASÍLIO, 2016, p. 05-06)

PARCERIAS PARA DESENVOLVER AS AÇÕES DO P.P.A.

Para realização deste trabalho contaram coma a participação:

• Das secretarias municipais de saúde e educação: que cede alguns funcionários para palestrar
• Com empresa privada: que presta assessoria ao instituto. 
• A equipe interna: é composta com dois monitores fixos com formação em Serviço Social (BASÍLIO, 2016, p. 06)

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO

Aplicação de um instrumento para avaliar cada módulo apresentado:

• em relação, ao domínio da temática pelo palestrante, 
• aplicabilidade, 
• clareza e 
• propostas de melhorias. (BASÍLIO, 2016, p. 07)

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Fonte:

BASÍLIO, Isis Lira. O Trabalho do Assistente Social no Regime Próprio de Previdência Social: em sua dimensão educativa. II Congresso de Assistentes Sociais do Estado do Rio de Janeiro, 2016. Disponível em: <http://www.cressrj.org.br/site/wp-content/uploads/2016/05/027.pdf>. Acessoem: 07 de abril de 2018.